Dies ist eine weitere wahre Geschichte. Sie zeigt, welche interessante Vielfalt an Menschen ich treffe und wie viele verschiedene Arten es gibt, Golf zu verstehen. Eines Tages kam ein Spieler in meinen Laden und erkundigte sich nach mir. Da ich zufällig nicht anwesend war, buchte er eine Stunde für den nächsten Tag. Er war ein international bekannter Mathematiker und Wissenschaftler, aber keineswegs ein abstrakter, unpraktischer Typ.
"Wissen Sie etwas über Mathematik?" fragte er, als wir zum Übungsgelände gingen. Wenn ich nicht gewusst hätte, wer er war, hätte ich in eine Falle tappen können. So sagte ich nur: "Keine Zahlen!"
"Aber Sie haben mir gesagt, dass Sie einmal Lehrer waren", sagte er, "und dass Sie eine Vorliebe für das Wissenschaftliche haben, besonders im Golf."
"Das stimmt. Aber ich war ein ziemlich schlechter Lehrer und selbst das, was gute Lehrer über Mathematik wissen, ist im Golf nutzlos. Wissen Sie, man kann den Golfschwung nicht in Diagrammen berechnen."
"Oh, wer hat Ihnen gesagt, dass Sie das nicht können?"
"Niemand hat es mir gesagt. Aber was ich über Diagramme weiß, scheint keinen größeren Zusammenhang mit Golf zu haben als - zum Beispiel als das grüne Gras am Eiffelturm, den Sie dort in der Ferne sehen können."
"Grünes Gras!" - Er lachte ironisch. "Wer hat Ihnen gesagt, dass es grün ist? Ist es wirklich grün?"
"Oh, ich weiß es nicht! Ich dachte, Sie wären hierher gekommen, um eine Golfstunde zu nehmen und nicht um die Tiefen meiner Unwissenheit zu ergründen."
"Wissen Sie etwas über Einstein?" fragte er völlig unbeeindruckt.
"Wenn Sie mit Einstein seine Theorie meinen", sagte ich, um ihm etwas heimzuzahlen, "dann weiß ich natürlich nichts darüber. Ich weiß, dass es nur zwölf Menschen auf der Welt gibt, die sagen, sie verstünden sie. Sie sind einer von ihnen."
"Tatsächlich wissen Sie wahrscheinlich ziemlich viel darüber", sagte er, "nur können Sie es nicht in einfacher Sprache ausdrücken."
"Nun, das können Sie auch nicht", sagte ich kurz. "Denn wenn Sie das könnten, würden viel mehr Menschen die Theorie verstehen."
"Lassen Sie uns mal sehen! Zunächst müssen Sie erkennen, dass Golf ein vierdimensionales Spiel ist ... die Zeit ist natürlich die vierte Dimension."
"Das ist gut", sagte ich. "Was sind die anderen drei?"
"Ich komme darauf. Zeigen Sie mir bitte ein oder zwei Schläge?"
Wir hatten einen Caddie, der die Bälle suchte, und einen anderen, der uns von rechts beobachtete. Ich machte ein paar Übungen zum Aufwärmen und spielte dann einen sehr schönen Schlag mit einem Eisen vom Boden weg, sauber, weit und mit einem leichten Linksdrall am Ende.
"Was haben Sie gesehen?", fragte er.
Ich sagte: "Ich habe meinen Kopf nicht zu früh angehoben, deshalb habe ich den Ball nicht steigen sehen. Ich sah seinen Flug und bemerkte, dass er leicht nach links abdriftete."
"Gut. Was hat der Caddie gesehen? Er sah den Ball auch in der Luft, aber er sah ihn nach rechts fallen. Und der Typ da draußen im Wald sah einen einfachen Anstieg und Fall ohne Abweichung. Sie sehen, dass drei Personen dasselbe Geschehen ziemlich unterschiedlich beschrieben hätten; alle Beschreibungen könnten genau gewesen sein - aber sie hätten (oberflächlich betrachtet) unterschiedliche Flugbahnen beschrieben. Das ist Relativität."
"Was hat das mit Golf zu tun?"
"Vielleicht nichts, außer um Sie vor voreiligen Schlussfolgerungen zu warnen - auch wenn Sie die Dinge mit Ihren eigenen Augen sehen. Seien Sie sich nicht zu sicher, dass das Gras grün ist!"
"Oh, verdammt noch mal, Sie und Ihr grünes Gras! Was kümmert es mich, ob es grün oder blau oder schwarz ist..."
"Ich kannte einen Maler, der sagte, es sei schwarz", sagte er.
"Dann soll der auch verdammt sein", sagte ich. "Sie bringen mich in Wallung. Wie steht es mit dem Unterricht, den Sie nehmen wollten?"
"Ich nehme ihn", sagte er. "Auf meine eigene Art. Ich bereite meinen Geist auf die kommende Arbeit vor."
"Bis dahin", sagte ich, "bin ich wahrscheinlich wahnsinnig geworden. Fragen Sie mich nicht, ob ich weiß, dass ich es zur Zeit noch nicht bin. Ich kenne die Antwort auf diese Frage!"
"Oh! Sie kennen die Antwort ?", fragte er spöttisch. "Aber sagen Sie mir eines: In wie vielen Dimensionen schwingen Sie Ihren Schlägerkopf?"
Nach einer Pause, in der ich mir den Kopf kratzte, schlug ich vor: "Ich denke, zwei. Auf und ab."
"Nicht schlecht! Sie liegen nur ein Drittel daneben. Sie sagten 'auf' und 'ab', aber Ihr Schläger geht auch 'herum'."
"Nun, herum ist keine Dimension."
"Oh, wirklich nicht! Sagen Sie Ihren Schülern nicht, den Schläger mit Weite zu schwingen?"
"Ja, das tue ich. Ich sage ihnen, den Schlägerkopf weit zurückzunehmen und ihn in dem weitesten Bogen, den sie können, zu schwingen - das ist es, was ich unter Weite verstehe."
"Nun, das ist besser als nichts. Aber verstehen alle Ihre Schüler das? Ich habe es nicht verstanden."
"Ich kann nichts dafür, wenn Sie es nicht verstehen."
"Aber das sollte Sie kümmern. Sie werden von mir bezahlt, damit ich es verstehe."
"Ja, das weiß ich. Kennen Sie den Witz - ein Engländer, ein verdammter Narr, zwei Engländer, ein Klub, drei Engländer, ein großes Imperium? Ich bin nur ein Engländer!"
"Ja, das habe ich gleich erkannt. Aber ich versuche, den Schwung auf meine Weise zu verstehen. Das Problem bei euch Pros ist, dass ihr den Schwung nur auf eure Weise versteht; deshalb wollt ihr, dass wir ihn auch auf eure Weise verstehen. Deshalb seid ihr für niemanden wirklich nützlich, außer für Menschen mit geringem intellektuellen Niveau. Die verstehen sowieso nichts; also spielt es keine Rolle, was ihr ihnen sagt. Diejenigen, die gut werden, lernen durch Nachahmung, diejenigen, die es nicht tun, versuchen die Dinge in ihren eigenen Köpfen auszuarbeiten. Dabei kommt nichts heraus, weil sie nichts zum Nachdenken haben."
"Ich bin nicht ganz einverstanden mit dem, was Sie sagen. Es ist zwar schwer, Golf zu unterrichten, aber Sie selbst machen es einem auch nicht einfach!"
"Stimmt! Aber das liegt in meinem Fall an Ihnen. Sie kennen sich nicht ausreichend mit Golf aus, um es so zu erklären, wie ich es verstehe. Mir wurde gesagt, Sie seien ein wissenschaftlich orientierter Lehrer... Unsinn! Sie sagen, ich solle den Schläger auf einer geneigten Ebene schwingen - dadurch entsteht bei den Leuten der Eindruck, Sie wären wissenschaftlich. Aber in Wirklichkeit sind Sie nur ein Sprücheklopfer. Wenn Sie der Lieblingstochter eines reichen Mannes sagen, sie solle auf einer schrägen Ebene schwingen, was weiß sie denn von schrägen Ebenen?"
"Das fragen Sie mich?" sagte ich.
"Sie schwingen nicht auf einer schrägen Ebene", sagte er. "Sondern durch eine vertikale Ebene, aber mit Tiefe."
"Möglicherweise haben Sie Recht. Aber wie kann ich jemandem sagen, er solle tief schwingen? Wenn er an Tiefe denkt, denkt er an Australien, Bunker oder sein Grab. Seitwärts kann man keine Tiefe haben."
"Kann man nicht? Woher wissen Sie das?"
"Wie ist es mit der Golfstunde, die Sie wollten?" XXXX
"Ich nehme sie gerade und es läuft sehr gut. Nur negativ.
"Negativ?"
"Ja."
"Aber man kann nicht negativ lernen."
"Oh doch!" sagte er. "Was beeindruckt Sie mehr: 2 + 2 = 4, oder 2 + 1 = 4?"
"Ja, da stimme ich Ihnen zu. Ich weiß, was richtig ist, deshalb beeindruckt mich '2 + 1 = 4' aufgrund des Widerspruchs zur Wahrheit mehr."
"Also beeindruckt Sie das Negative mehr. Jetzt! Sie sagten mir, dass den Ball rollen zu lassen die größte Kunst des Golfers ist."
"Ja, das stimmt."
"Sie sagen auch, dass man dem Ball 'Top-Spin' geben muss, um ihn rollen zu lassen."
"Das ist richtig."
"Ich muss Sie darauf hinweisen, dass auch das ein Negatives ist; denn niemand kann einem Golfball 'Top-Spin' geben."
"So? Wollen Sie mir sagen, dass ich, wenn ich den Ball putte und er sich während er rollt immer wieder um seine eigene Achse dreht, keinen 'Top-Spin' spiele?"
"Sie spielen nicht im Geringsten einen 'Top-Spin'."
"Aber ich kann den Ball rollen lassen und Sie nicht. Woran liegt das?"
"Weil Sie mit Ihrer Erfahrung und Ihrem Geschick den Schlägerkopf etwa 90° vertikal halten und ihn dann über den Boden führen, sodass Sie den Ball im rechten Winkel zur horizontalen Achse treffen. Dadurch bleibt der untere Teil des Balls durch die Schwerkraft und Reibung am Boden haften, während der obere Teil frei beweglich bleibt. Dadurch entsteht die Rollbewegung des Balls. Es ist, als ob man plötzlich beim Laufen im Boden stecken bleibt und flach auf sein Gesicht fällt."
"Aber werden Sie mir nicht sagen wollen, dass ich nicht unterschiedliche Grade von dem, was ich Top-Spin nenne, auf verschiedene Arten spielen kann und damit einen Ball mehr laufen lassen kann als einen anderen. Sehen Sie sich das an... und das... und das...", sagte ich und spielte verschiedene Schläge.
"Ja, sehr geschickt ausgeführt. Aber bei einigen Schlägen haben Sie weniger Back-Spin verursacht als bei anderen. Das meinte ich, als ich sagte, dass 'Top-Spin' im Golf ein Negativum ist. Der einzige Spin, den man auf einen Golfball ausüben kann, ist Back-Spin. Top-Spin ist physikalisch unmöglich. Das werden Sie einsehen, wenn Sie darüber nachdenken, wo und unter welchem Winkel der Ball getroffen werden müsste, um Top-Spin zu erzeugen."
"Was spielt es für mich für eine Rolle, welchen Spin Sie es nennen, solange ich den gewünschten Effekt erzielen kann?"
"Als Spieler spielt das für Sie überhaupt keine Rolle. Die Fähigkeit, den Spin zu kontrollieren, macht Sie zu einem herausragenden Spieler, egal wie Sie es nennen. Aber als Lehrer spielt es eine Rolle, weil die Tatsache, dass Sie Dinge mit falschem Namen bezeichnen, mich daran hindert, von Ihnen zu lernen. Ihre Fähigkeit zu unterrichten ist negativ."
"Danke", sagte ich. "Zum Glück gibt es viele Leute, die nicht Ihrer Meinung sind. Und überhaupt, wenn das so ist, warum nehmen Sie dann diese Stunde?"
"Ich liebe es, mit einfachen Menschen zu sprechen."
"Hölle! Wissen Sie, dass ich Henry Cotton geschlagen habe? Jeder, der das kann, ist nicht so einfach!"
"Doch, weil Sie Golf auf so einfache Weise spielen, dass Sie ihn besiegen konnten! Die Erfahrung hat Ihnen die einfachste Art zu spielen gezeigt. Durch diese Erfahrung und unermüdliches Üben haben Sie gelernt, auf die einfachste Art eine gerade Linie zu ziehen."
"Eine gerade Linie?"
"Ein gerader Schlag ist doch eine gerade Linie? Eine lange Linie, ohne Lineal gezogen! Und sie ist vierdimensional. Trotzdem sind Sie so einfach gestrickt, dass Sie sich wundern, warum Menschen kein Golf spielen können - und warum Sie es ihnen nicht beibringen können."
"So ausgedrückt klingt es kompliziert. Wenn ich darüber nachdenke, spiele ich Golf nur in einer Dimension - am Boden entlang."
"Und was ist mit der Zeit?"
"Ich ignoriere sie! Ich spiele nur in einer Dimension - geradeaus."
"Wie ein Wurm, der geradeaus zum Loch kriecht?"
"Ja, genau, außer mit meiner Figur!"
"Sie wollen mir sagen, dass Sie nur versuchen, den Ball am Boden entlang zu schlagen?"
"Ja."
"Wenn Sie hohe Schläge über Bäume spielen? Wenn Sie absichtlich mit Rückwärtsdrall spielen, sehen Sie das alles als Golf in einer Dimension?"
"Das tue ich."
"Warum haben Sie mir das nicht gleich gesagt? Wir haben uns hier mit Einstein beschäftigt, nur um herauszufinden, dass Sie nur in einer Dimension spielen."
"Nun ja, es ist eine vernünftige Vereinfachung, oder nicht?"
"Möglicherweise, ja; wenn ich verstehe, was Sie meinen... dass Sie Golf in vier Dimensionen mit einer eindimensionalen Perspektive spielen."
"Ich weiß nicht, wie meine dimensionale Perspektive aussieht. Ich versuche zu fühlen, dass ich gerade und am Boden entlang spiele."
"Das scheint eine sehr einfache Perspektive zu sein und in Ihrem Fall ist sie unbestreitbar wirksam. Denken Sie, dass ich jemals in der Lage sein werde, am Boden entlang zu spielen?"
"Gute Güte, nein! Es gibt nur zwölf Menschen, die dazu in der Lage sind und ich bin einer von ihnen."